1. EFFECT OF INTENSIVE TACT INSTRUCTION ON SPONTANEOUS VERBAL BEHAVIOR IN THREE CHILDREN WITH DEVELOPMENTAL DISABILITY / WIRKUNG VON INTENSIV TACT ANWEISUNG AUF SPONTANES VERBALVERHALTEN BEI DREI KINDERN MIT ENTWICKLUNGSBEHINDERUNG. Authors: VALENTINA PETRINI, ROBERTA TRE RE, CLAUDIA LORIA, ADELE CARPITELLI.