The STUDIA UNIVERSITATIS BABEŞ-BOLYAI issue article summary

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Mon article se concentre sur le thème de l`intégration sociale et professionnelle des enfants avec c.e.s. La participation des enseignants est la condition majeure dans la réalisation de l`intégration des enfants à besoins spécifiques dans la vie scolaire et sociale. Ainsi, l`éducation inclusive devient la méthode éducative qui est responsable de garantir le droit à l`éducation pour tous les enfants, sans discrimination et, en particulier, la garantie d`une éducation de qualité. La présence, dans la classe, des enfants nécessitent des efforts accrus de l`enseignant dans tous les aspects: la préparation des leçons, les activités parascolaires, les attitudes envers l`enseignement de tous les élèves de la classe. L`enseignant doit fournir à l`enfant / élève ayant des besoins éducatifs un traitement individuel à toutes les étapes de la leçon, pour qu`il puisse rattraper les lacunes, de capitaliser sur son potentiel de façon compensatoire, mais en ne négligeant pas les autres élèves de la classe. L`éducation inclusive permettra aux enfants avec C.É.S. de vivre en famille, apprendre dans une classe avec des enfants valides, d`acquérir les compétences nécessaires pour mener une vie normale.

Mots-clés : enfants à besoins spécifiques, activités parascolaires, éducation inclusive