Rezumat articol ediţie STUDIA UNIVERSITATIS BABEŞ-BOLYAI

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    STUDIA PSYCHOLOGIA-PAEDAGOGIA - Ediţia nr.2 din 2021  
         
  Articol:   ONLINE TEACHING. OPPORTUNITIES, CHALLENGES AND RECOMMENDATIONS TO IMPROVE COLLABORATION AND QUALITY OF LEARNING.

Autori:  SERGIU MAXIM.
 
       
         
  Rezumat:  
DOI: 10.24193/subbpsyped.2021.2.03

Published Online: 2021-12-01
Published Print: 2021-12-30
pp. 59-84

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Abstrakt: Fernunterricht, auch als Fernstudium bekannt, kann als Unterrichten der Schüler ohne persönlichen Kontakt mit dem Lehrer in der Klasse definiert werden. Als sich das Coronavirus ausbreitete, wurden die weltweit verhängten Maßnahmen immer restriktiver, was zu einer großen Schwierigkeit für die Bildungssysteme führte: schnelle Lösungen für das Problem der Auflösung von Unterricht und Vorlesungen vor Ort zu finden. Auch die Techniken des Online- und Fernunterrichts mussten geändert werden, um den Bedürfnissen von Lehrern und Schülern gerecht zu werden, wie zum Beispiel Präsentation, Kommunikation, Fragen stellen und Antworten formulieren, die Theorie durch verschiedene Übungen üben, Testen und Feedback. In der Online-Bildung gibt es mehrere vorbildliche Vorgehensweisen, von denen einige in diesem Artikel beschrieben werden. Die Entwicklung vollständiger Kompetenzen bei den Studierenden ist grundlegend für die Erleichterung des Bildungsprozesses und die Integration in das Studium und/oder die Arbeitsgruppen, aber auch für die Vorbereitung auf das reale Leben. Dieser Artikel stellt einige der wichtigsten Fähigkeiten vor, die im Bildungssystem berücksichtigt werden müssen. Die meisten Empfehlungen von Lehrern, die online unterrichten, beziehen sich jedoch auf die Präsenz. Für die Schüler ist es von entscheidender Bedeutung, eine starke Verbindung aufzubauen und sich als Teil einer unterstützenden Gemeinschaft zu fühlen. Über Video oder Skype, Videoansagen statt Text, das Telefonieren, all diese sind Wege die zu einer schnelleren Verbindung bringen, wenn Zweifel oder Fragen aufkommen. Darüber hinaus stehen Training und Agilität ganz oben auf der Prioritätenliste: Einsatz von Technologien, die dabei helfen, Unterrichtsziele zu erreichen; Online-Lehre bedeutet nicht, dass Materialien, die einmal persönlich verwendet wurden, auf eine Online-Plattform hochgeladen werden; Schulung ist der Schlüssel, während Technologie nicht funktionieren kann und ein Backup-Plan erforderlich ist.

Schlüsselwörter: Lernen, Online, Fähigkeiten, Technologie, Lehrmethoden, synchron, asynchron.
 
         
     
         
         
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