![]()
AMBIENTUM BIOETHICA BIOLOGIA CHEMIA DIGITALIA DRAMATICA EDUCATIO ARTIS GYMNAST. ENGINEERING EPHEMERIDES EUROPAEA GEOGRAPHIA GEOLOGIA HISTORIA HISTORIA ARTIUM INFORMATICA IURISPRUDENTIA MATHEMATICA MUSICA NEGOTIA OECONOMICA PHILOLOGIA PHILOSOPHIA PHYSICA POLITICA PSYCHOLOGIA-PAEDAGOGIA SOCIOLOGIA THEOLOGIA CATHOLICA THEOLOGIA CATHOLICA LATIN THEOLOGIA GR.-CATH. VARAD THEOLOGIA ORTHODOXA THEOLOGIA REF. TRANSYLVAN
|
|||||||
The STUDIA UNIVERSITATIS BABEŞ-BOLYAI issue article summary The summary of the selected article appears at the bottom of the page. In order to get back to the contents of the issue this article belongs to you have to access the link from the title. In order to see all the articles of the archive which have as author/co-author one of the authors mentioned below, you have to access the link from the author's name. |
|||||||
STUDIA PSYCHOLOGIA-PAEDAGOGIA - Issue no. 1 / 2009 | |||||||
Article: |
FÖRDERUNG MIT COCHLEAR-IMPLANT IN DER PRAXIS. Authors: RODICA POPESCU. |
||||||
Abstract: Abstrakt. Förderung mit Cochlear-Implantat in der Praxis. Eine unadingbare Forderung des hörgerichteten Spracherwerbs ist die optimale apparative Versorgung des hörgeschädigten Kindes. Wie Veröffentlichungen und Praxiserfahrungen – besonders in den vergangenen sechs Jahren – gezeigt haben, ist bei Kindern, die trotz hörgerichteter Erziehung die Lautsprache mit Hilfe von Hörgeräten nicht in befriedigendem Maße erlernen konnten, das CI ist bessere Alternative.
Schlüßelwörte: Frühförderung, Hörerziehung, Kommunikationsanregung, Tätigkeiten, Lautsprache |
|||||||
![]() |
|||||||
![]() |