The STUDIA UNIVERSITATIS BABEŞ-BOLYAI issue article summary

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    STUDIA PSYCHOLOGIA-PAEDAGOGIA - Issue no. 1 / 2000  
         
  Article:   A STUDY OF DIFFERENTIATION AND ITS IMPLICATIONS IN IMPROVING CLASSROOM ACHIEVEMENT.

Authors:  ADINA GLAVA, CĂTĂLIN GLAVA. 		 
       
         
  Abstract:  Ein Studium über die unterschiedlichen Behandlung und ihre Implikationen in der Schulleistungsverbesserung. Die folgende Diskussion über die unterschiedliche Behandlung hat die Abstammung in der praktischen Erfahrung, die wir in den rumänischen und englischen speziellen Schulen erwerbt haben und es dehnt über die Allgemeinschulen aus weil die Zentrierung auf die Besonderen Lehrnenbedürfnisse die Verbesserungsmoglichkeiten der unterrichts – und Lehrnenmethodologie, der alle Schüler sich zu erfreuen, hervorheben kann. Der Unterschiedlichebehandlungsbegriff wird definiert sein und es wird eine vergleichende Analyse, die die unterschiedliche Natur des Herausgehens des Unterschiedsproblems in Rumänien und Gross Britannien auszeichen wird, gemacht. Überdies werden wir ein verändertes Modell der unterschiedlichen Behandlung das auf Klaus Wedells und John Vissers Theorie über die individuellen Lehrnenstrategien die auf die Verbesserung der Schulleistung jedes Schülers zielen, sich gründet, schildern.  
         
     
         
         
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